КАК ПО НОТАМ Когда появилас...

КАК ПО НОТАМ Когда появилась идея создать подобную рубрику, мне хотелось делиться с вами всеми знаниями о музыке, которые мне удалось получить, но не сводить это к одной единственной теории и прослушиванию классики. Думаю, вы со мной согласитесь, что музыка – многогранна, и рассматривать ее можно с разных сторон. И каждый раз будет что-то новое! На днях наткнулась на статью, которая мне показалась занимательной. Главный вопрос статьи – как связаны занятия музыкой и достижения в учебе? Что ж, давайте порассуждаем и попытаемся найти ответ. Многие утверждают, что прослушивание музыки и игра на инструментах развивают когнитивные способности. Однако последние исследования в этой области говорят, что это не так. Одними из первых о влиянии музыки на обучаемость заговорили греческие философы. Платон утверждал, что музыкальные науки раскрывают в человеке его внутренние моральные качества и пробуждают желание учиться. Аналогичной точки зрения придерживался Аристотель – по его словам, музыка взывает к эмоциям, поэтому подготавливает ум к принятию новых знаний. Много лет спустя научное сообщество стало рассматривать этот вопрос не только с философской точки зрения. Научная группа из Японии и Великобритании изучила результаты более 50 исследований, проведенных с 1986 по 2019 годы и посвященных тому, как умение играть на музыкальных инструментах влияет на мышление. Во время анализа специалисты заметили большое количество ошибок, связанных с интерпретацией эмпирических данных, и сделали вывод, что умение играть на инструментах не улучшает когнитивные способности. Занятия музыкой развивают исключительно музыкальные навыки – за пределы этой области эффект не распространяется. Свою работу ученые опубликовали в престижном журнале Memory & Cognition. В свою очередь, представители Американской академии наук отмечают, что игра на музыкальных инструментах помогает развить отдельные функции мозга, связанные с распознаванием звуков и речи, но тоже говорят, что она не влияет на когнитивную составляющую. Эффект Моцарта Аналогичные исследования проводят не только среди тех, кто занимается музыкой, но и тех, кто просто любит её слушать. Так, французский медик Альфред Томатис (Alfred Tomatis) в своей книге «Почему Моцарт?» утверждал, что звуки определенной высоты способствуют развитию мозга, и его можно тренировать с помощью произведений Моцарта. Доказать гипотезу на практике взялись три специалиста из Калифорнийского университета. Они провели эксперимент – участникам предложили ответить на вопросы из теста на уровень IQ после прослушивания «Сонаты для двух фортепиано ре мажор K. 448» Моцарта и после отдыха в тишине. Результат получился интересным – у респондентов наблюдалось значительное улучшение пространственного мышления: на 8-9 баллов. Работа ученых привела к рождению термина «эффект Моцарта». И все же вопрос остается открытым: есть ли связь между музыкой и достижениями в учебе? А что думаете вы? Буду рада узнать ваше мнение. А пока предлагаю к прослушиванию отрывок той самой Сонаты. Между делом, сообщаю, что тесты на уровень IQ вы можете найти в фонде отдела по работе с молодежью. Тел.: 25-19-14 #музыка #искусство #краш_библиотека #библиотека41 #библиотека_краш #кам_библиотека #библиотека #книги #искусство #культураРФ #время_читать #чтение #library #kamlib

Пост опубликован: 28.04.2021 03:52:15
Количество просмотров: 82

Противодействие коррупции
Выбор культурной столицы
Министерство культуры